上海财经大学浙江学院（以下简称“上财浙院”）以改革开放40周年为契机，自2018年起坚持每年组织学生于暑期走进浙中农村，把田野当课堂，把实践报告写在祖国大地上，探索出了一条融国情教育、科研训练、创新实践三位一体的实践育人模式。

　　5月28日，上海财经大学浙江学院第五次浙中调查如约而至。1700名师生以“共同富裕”为主题，深入金华市的9个县市区、15个乡镇街道、65个村，聚焦浙江高质量发展建设共同富裕示范区这一使命任务，调查“共同富裕”的浙中现状，解析“共同富裕”的基因密码，共完成行政村问卷65份，入户创业者问卷508份，入户非创业者问卷2231份。

　　培育大学生的基础科研能力，必须加强调查研究，深入基层实践。而目前高校开展的社会实践活动中，整体设计、统一主题且全过程提升大学生科研能力的较为少见。浙中调查也正是基于以上情况统筹社会和落地实施，并围绕着国情教育、科研训练、创新实践三个目标精心设计。

　　为确保调查质量，并使学生得到科学的调查方法训练，浙中调查从一开始就按照科研项目的规范要求进行设计并组织实施。据上财浙院党委副书记孔德民介绍，浙中调查一般于每年的3月正式启动，正式调研启动前相当长一段时间里，学校一般就会组织参加本次调研的同学进行知识储备，比如推荐社会调查的阅读书目和相关社会调研的参考文章，再比如通过已参加过同学的心得分享和思政课相关调研视频的分享，实现调研和科研的“双预热”；还会积极鼓励专家团队吸纳学生参与到调研问卷设计过程之中，让学生多接受一些科研体验；调研之前的培训环节，除了学术规范之外，会有意识地推动学生准确掌握调研问卷的内容和逻辑；预调研和正式调研更是科研融入的关键环节，老师的亲身示范、手把手地教导会让学生受益很多。

　　2022年浙中调查内容主要涉及创业、农业用水治理等多方面。土地作为农业生产的基础与生活资料的重要来源，合理利用土地资源也成为本次调研的一项重要内容。方法上，本次调研引入了社会学等多样化的调研方法，如将通过“入户创业者问卷”与“入户非创业者问卷”进行对比，以分析自主创业这一行为对农村居民生活水平的影响。

　　参加浙中调查的大学生为低年级学生，如何让这些科研“小白”扣好科研第一粒扣子，为社会实践打上鲜亮的科研底色，是必须要面对和解决的棘手问题之一。在借鉴、学习上海财经大学千村调查成功经验的基础上，浙中调查也确立了首席专家负责制，以首席专家为核心组建专家团队，通过强有力的专家团队来为浙中调查提供科研保障。经过前面四年的经验积累，浙中调查首席专家负责制也日趋成熟和完善。

　　2022年浙中调查首席专家为上海财经大学商学院教授、博士生导师，上海财经大学浙江学院专业带头人刘志阳。他的主要研究领域为社会创业、数字创业、新兴产业发展和风险投资。

　　他所领衔的专家团队采取“上海财经大学+上财浙院”的联合舰队形式。“上海财经大学”方面则由上海财经大学博士生导师刘志阳教授领衔，包括5名博导在内、博士生全程参与的总计15名专家编组成；“上财浙院”方面是举校参与，全校系部、职能部门全程支持，明确13名校内专家全程跟进。专家团队覆盖经济学、金融学、信息科学、统计学、农业经济管理、哲学、社会学、企业管理等学科领域，他们和学生一起设计调查问卷、访谈提纲；带领学生一起踏访农户；对学生进行培训，并对学生的调研报告（论文）进行专业指导。

　　刘志阳表示，今年的调研主题为“共同富裕”，聚焦浙江高质量发展建设共同富裕示范区这一使命任务，调研内容中涉及创业、农业用水治理等多方面，将创业作为推动共同富裕的抓手，将农业用水治理作为推动共同富裕的保障。本次调查预计将形成系列报告、论文、内参等成果，为打造具有浙中辨识度的乡村振兴标志性成果建言献策。

　　调研问卷贯穿于整个调查过程，是浙中调查的核心环节。调研问卷设计的优劣程度决定了调研顺利开展的程度，以及学生体验好坏的程度。问卷设计本身有其科学性，必须要精益求精，要将调查目的转化为被调查者可以理解可以回答的问题，并通过调研技巧培训让被调查者提供真实的信息资料。

　　为保证调研问卷质量，专家团队反复论证和打磨，可以说是十易其稿，并采用社会学等学科方法对调研问卷进行系统的模拟和测试。为了适应浙中地区的实际情况，他们通过预调研再次打磨、修订问卷，最终形成了量身打造的行政村问卷、入户创业者问卷、入户非创业者问卷的基本格局，非常因应、贴切当前浙江共同富裕示范区的中心任务，涉及内容包括数字化改革、创新驱动、城乡融合、社会创业、农业用水治理等诸多方面，可以说不亚于一门学术前沿公开课。

　　2021级投资学专业的赵逸菲同学谈及本次参与浙中调查的感受时说，“调研问卷真的像打开了一扇‘科研门’，之前没有想到的地方，之前理论与实践没有结合的地方，突然一下子就联系到一起了。”经过前期调研培训，加之她对调研问卷的认真学习研究，她顺利完成了调研，还引发了她后续的研究思考：所调研村的医疗设施、心理咨询室与之对应村民的健康问题；所调研村的数字化水平与之对应的安全温馨提醒问题；所调研村的村落文化体构建与家风问题等。

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